“一(yi)年又一(yi)年，我(wo)們報考環評師的腳步一(yi)直都(dou)未停下過(guo)。環評考試(shi)如今越來越被(bei)重視，環評師的含金量(liang)也原來越高。而在環評考試(shi)這一(yi)方(fang)面躊躇不前的也大有人在。前輩經驗值得我(wo)們借鑒(jian)。”

以下是(shi)某(mou)年某(mou)位通過(guo)環評師(shi)考試(shi)的考友的經驗之談(tan)，希望可(ke)以給大家作為一個參考。

1、背景資料

首先，我沒有(you)這(zhe)方面任何的從業經歷，以前讀書的時候學的也不是這(zhe)個專業。完全是零基礎

第二，我二月份開(kai)始準備考試。

第三，本人畢(bi)業(ye)(ye)三年，化學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)，碩士畢(bi)業(ye)(ye)，27歲。現在一所二本的大學(xue)當老師。

1、報名

一個(ge)朋(peng)友在一家(jia)環評公司工作，給他說了說，開了證明報的(de)名

2、買書

可以(yi)到(dao)淘寶(bao)上買盜版書，50塊錢一套，包(bao)括課本(ben)和基(ji)礎過(guo)關題還有大綱

3、我的應考流程

考試(shi)沒(mei)有什么所謂(wei)的范圍。大綱上有的東西(xi)都要看(kan)(kan)，都要掌(zhang)握(wo)，沒(mei)有所謂(wei)掌(zhang)握(wo)的重要，了解(jie)的不重要的說法，所以(yi)一定要確保把(ba)除了案例意外的書(shu)認(ren)真(zhen)看(kan)(kan)一遍。看(kan)(kan)完一章，做(zuo)基礎題。把(ba)做(zuo)錯的題的知(zhi)識點在(zai)書(shu)中標出來(lai)提醒自己以(yi)后再(zai)看(kan)(kan)。

找(zhao)來歷年(nian)真題打(da)印下來自(zi)(zi)己(ji)(ji)全(quan)部做一(yi)遍。做完了(le)對答案，不管是(shi)對的還(huan)是(shi)錯的都在書上找(zhao)到(dao)考點，做上標記，這樣等(deng)于(yu)說是(shi)命題人(ren)給你劃了(le)一(yi)遍重點，同時自(zi)(zi)己(ji)(ji)又看了(le)一(yi)遍書。

考(kao)前突擊，前面復(fu)習過(guo)程中沒(mei)有掌握(wo)的東西整理(li)下來，強化記憶。

背(bei)真題(ti)(ti)，特別是近兩年(nian)的真題(ti)(ti)。每(mei)一年(nian)考題(ti)(ti)的重復(fu)率還是比較高的。理(li)解(jie)不了(le)及答案也要記(ji)住。真題(ti)(ti)是一定(ding)要背(bei)的，就好像(xiang)是有人給你做了(le)美味的飯(fan)菜，沒有不吃的道理(li)。

2一些體會

本人承擔過國家級考試(shi)的命題工作，知道一些考試(shi)命題的技(ji)巧(qiao)。

首(shou)先，任何考(kao)試(shi)出(chu)的題(ti)(ti)都是有考(kao)點(dian)(dian)(dian)，有標準答案(an)的。所以大(da)家一定要找(zhao)到(dao)哪些題(ti)(ti)目可(ke)能成(cheng)(cheng)為考(kao)點(dian)(dian)(dian)，什么(me)地方不可(ke)能成(cheng)(cheng)為考(kao)點(dian)(dian)(dian)，什么(me)地方可(ke)能成(cheng)(cheng)為單選(xuan)題(ti)(ti)的考(kao)點(dian)(dian)(dian)，什么(me)地方可(ke)能成(cheng)(cheng)為多選(xuan)題(ti)(ti)的考(kao)點(dian)(dian)(dian)。大(da)家可(ke)以站在命題(ti)(ti)人的角(jiao)度來審視課(ke)本(ben)。

比(bi)如(ru)法(fa)律(lv)法(fa)規這(zhe)門課里(li)，有個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)點：環評(ping)文(wen)件弄(nong)虛(xu)作(zuo)假造(zao)成(cheng)文(wen)件失真，造(zao)成(cheng)重(zhong)大后果(guo)的(de)要(yao)（）處理(li)(li)這(zhe)個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)點在老師講解的(de)時候(hou)說造(zao)成(cheng)了(le)重(zhong)大后果(guo)了(le)才(cai)要(yao)怎(zen)(zen)么(me)怎(zen)(zen)么(me)處理(li)(li)沒有造(zao)成(cheng)重(zhong)大后果(guo)的(de)不(bu)怎(zen)(zen)么(me)怎(zen)(zen)么(me)地。我認為，這(zhe)個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)點絕對(dui)不(bu)會(hui)從這(zhe)個(ge)角(jiao)度進行考(kao)(kao)核。因為如(ru)果(guo)從這(zhe)個(ge)角(jiao)度考(kao)(kao)核，就(jiu)是鼓勵大家弄(nong)虛(xu)作(zuo)假，只要(yao)不(bu)造(zao)成(cheng)重(zhong)大后果(guo)就(jiu)可以了(le)。試想，黨組織的(de)考(kao)(kao)試能這(zhe)樣導向(xiang)嗎?

再比(bi)如，沒(mei)有(you)后評價的(de)處罰，這個(ge)要記(ji)(ji)住要限(xian)期(qi)(qi)治理(li)，限(xian)期(qi)(qi)辦理(li)手續，限(xian)期(qi)(qi)不治理(li)才罰錢，不能上來就(jiu)罰。這個(ge)考試(shi)經(jing)常(chang)作為(wei)考點，顯出黨對違法(fa)行為(wei)教育為(wei)主的(de)原則。其實這個(ge)精神貫徹(che)在法(fa)律考試(shi)的(de)始終，大家可以看(kan)看(kan)其他的(de)法(fa)律規(gui)定，基本都是這個(ge)套(tao)路(lu)。話說回來了(le)，考試(shi)的(de)時候如果這個(ge)考試(shi)點你(ni)沒(mei)有(you)記(ji)(ji)住，也可以從(cong)這個(ge)角(jiao)度來進行排除(chu)。

第(di)二，從我(wo)做(zuo)真題的(de)(de)(de)(de)統計結果來看(kan)，考試過(guo)程中讓判斷評價等級的(de)(de)(de)(de)時候，有78.3%的(de)(de)(de)(de)情況是(shi)二級評價的(de)(de)(de)(de)。所(suo)以，大家(jia)懂得如(ru)果不會判斷評價等級時候蒙哪個選(xuan)項的(de)(de)(de)(de)。我(wo)說這些其(qi)實只(zhi)是(shi)起(qi)到一個拋磚引玉的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，其(qi)他考點(dian)也有很多套路(lu)和規(gui)律(lv)。

第三，考試過程中為(wei)了體現變(bian)態(tai)的特點，專門(men)考臨界(jie)值。比如某(mou)年就考了pmax=10%的時候(hou)的評價等級。在記(ji)憶(yi)臨界(jie)值的時候(hou)，大家可以對比起來綜(zong)合(he)記(ji)憶(yi)，比如某(mou)些(xie)臨界(jie)值是從高不從低的原(yuan)則，有些(xie)是從低不從高的。噪(zao)聲是往(wang)二級靠的原(yuan)則。其實這些(xie)數字(zi)記(ji)憶(yi)的時候(hou)是有規(gui)律(lv)的。

第四，我想大家(jia)跟我一樣，對標準(zhun)的背誦是很(hen)頭疼(teng)的吧。這個我看到論壇(tan)里(li)有好多順口(kou)溜，這個可(ke)以充分的利用。

最后(hou)說一下心態，我考(kao)試的(de)(de)時候，一個(ge)(ge)考(kao)場30人，真(zhen)正參加(jia)考(kao)試的(de)(de)也(ye)就15到18個(ge)(ge)。所以(yi)，當你踏進(jin)考(kao)場的(de)(de)時候，你就已經戰勝一半(ban)的(de)(de)考(kao)生了。

我知道，大家(jia)都忙，但是別人工作(zuo)(zuo)你也(ye)工作(zuo)(zuo)，別人娛樂(le)你也(ye)娛樂(le)，別人得(de)不到的東西你也(ye)得(de)不到。我在開始準備考試的時候就告訴自己，一定要抱定一次過(guo)的決心。不管最(zui)后結果怎樣(yang)，一定要有這樣(yang)的決心和(he)毅(yi)力。

至于(yu)時(shi)間(jian)安排(pai)，復(fu)習過程中的細節問題每個人的情況不一樣(yang)，在這里就(jiu)不多說了。