“環境影響(xiang)評(ping)價師(shi)考試(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)重要的考試(shi)科目。當然(ran)，眾所周知，天下沒(mei)有絕(jue)對的東西(xi)。每個(ge)人情況都不同，這個(ge)方法也(ye)主要只是(shi)(shi)起(qi)一(yi)(yi)個(ge)畫龍點(dian)睛的作用，希望(wang)能提(ti)(ti)供一(yi)(yi)個(ge)思路，為大(da)家(jia)提(ti)(ti)高學習效率作出貢獻，這個(ge)方法名字是(shi)(shi)三步(bu)循(xun)環法，或者叫粗(cu)(cu)-細-粗(cu)(cu)循(xun)環法。”

1、粗(cu)

由(you)于(yu)大(da)家都是(shi)(shi)(shi)(shi)上班族，所以時(shi)間(jian)(jian)有(you)限。而(er)(er)等(deng)(deng)到(dao)(dao)教材(cai)(cai)及一(yi)(yi)(yi)些(xie)復習(xi)(xi)(xi)資(zi)料完全出(chu)來，離考試時(shi)間(jian)(jian)也不(bu)(bu)遠了，心里就(jiu)(jiu)會很急、很緊張，結(jie)(jie)果(guo)反而(er)(er)學(xue)(xue)不(bu)(bu)好，而(er)(er)且也會睡不(bu)(bu)好。造成這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)結(jie)(jie)果(guo)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)就(jiu)(jiu)在(zai)(zai)(zai)于(yu)時(shi)間(jian)(jian)安排不(bu)(bu)合理，沒(mei)有(you)預留出(chu)消化的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)，人為(wei)造成了緊張。解(jie)決這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)法(fa)其(qi)實很好辦(ban)(ban)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)提前學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。而(er)(er)三(san)步循環(huan)法(fa)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)粗就(jiu)(jiu)適用于(yu)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)。因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)時(shi)可(ke)能教材(cai)(cai)還沒(mei)出(chu)來，不(bu)(bu)知道會不(bu)(bu)會有(you)較(jiao)大(da)變(bian)化或(huo)者是(shi)(shi)(shi)(shi)教材(cai)(cai)雖(sui)然已經出(chu)來，但好的(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)(xi)資(zi)料尚(shang)不(bu)(bu)全，無法(fa)提供好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)指導等(deng)(deng)等(deng)(deng)。以上種(zhong)種(zhong)情況(kuang)，都會讓這(zhe)(zhe)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)打一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)折扣。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，打折扣不(bu)(bu)等(deng)(deng)于(yu)完全放(fang)棄，否則又會陷入(ru)開頭(tou)說的(de)(de)(de)(de)緊張狀態中(zhong)去(qu)。好的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)法(fa)是(shi)(shi)(shi)(shi)進行粗略(lve)式的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)粗主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)體現(xian)在(zai)(zai)(zai)將教材(cai)(cai)大(da)體結(jie)(jie)構弄(nong)清(qing)，將各(ge)章知識點(dian)大(da)體在(zai)(zai)(zai)心中(zhong)留個(ge)(ge)印象(xiang)，不(bu)(bu)必求精求細。最好是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)聽網(wang)校(xiao)課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，跟著老(lao)師的(de)(de)(de)(de)思路把書過一(yi)(yi)(yi)遍。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過程中(zhong)，基本(ben)可(ke)以做到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)(yi)章，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)月多(duo)(duo)一(yi)(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)就(jiu)(jiu)可(ke)以過兩遍。而(er)(er)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，不(bu)(bu)要(yao)多(duo)(duo)做題(ti)，最多(duo)(duo)做一(yi)(yi)(yi)套，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)最多(duo)(duo)做做各(ge)章的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)線(xian)練習(xi)(xi)(xi)。不(bu)(bu)要(yao)做模擬或(huo)沖刺，因(yin)為(wei)現(xian)在(zai)(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)粗的(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，做太(tai)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)題(ti)只能加深(shen)你的(de)(de)(de)(de)頑固，而(er)(er)不(bu)(bu)能改進你的(de)(de)(de)(de)知識。

2、細

毫(hao)無疑(yi)問，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)最辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)好在(zai)(zai)(zai)已(yi)在(zai)(zai)(zai)粗的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)已(yi)經打過(guo)(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)次基礎了，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣第二(er)階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)我們的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)度減(jian)輕不少。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)主要(yao)(yao)就(jiu)(jiu)是(shi)配合課(ke)件，一(yi)(yi)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)一(yi)(yi)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)地學(xue)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求對(dui)知(zhi)識點都認(ren)認(ren)真真去把(ba)握(wo)，當(dang)然(ran)牛角尖不必鉆，但(dan)對(dui)于每個考點都要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)舉一(yi)(yi)反三。不懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)及時(shi)提出自己的(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)問，直到(dao)弄懂(dong)(dong)為(wei)止。而且在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)，要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)每學(xue)完一(yi)(yi)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)，就(jiu)(jiu)緊(jin)接著做(zuo)一(yi)(yi)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)題。學(xue)習(xi)與做(zuo)題的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間間隔(ge)不能(neng)超過(guo)(guo)(guo)(guo)兩天。因為(wei)人腦(nao)需(xu)要(yao)(yao)反復刺(ci)激才能(neng)深刻記憶(yi)。所以(yi)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)還要(yao)(yao)利用(yong)循環(huan)方式記憶(yi)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)體(ti)現我們這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個三階(jie)(jie)(jie)(jie)段(duan)循環(huan)法中的(de)(de)(de)(de)(de)“循環(huan)”二(er)字了。循環(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求體(ti)現在(zai)(zai)(zai)：一(yi)(yi)是(shi)學(xue)習(xi)完一(yi)(yi)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)二(er)天內通過(guo)(guo)(guo)(guo)做(zuo)題的(de)(de)(de)(de)(de)方式再學(xue)習(xi)一(yi)(yi)遍(bian)(bian);二(er)是(shi)在(zai)(zai)(zai)學(xue)第二(er)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)時(shi)，對(dui)學(xue)過(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)用(yong)極快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)速度再過(guo)(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)遍(bian)(bian)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)第三章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)時(shi)，又用(yong)極快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)速度把(ba)第一(yi)(yi)、二(er)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)內容過(guo)(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)遍(bian)(bian)。以(yi)此類推。當(dang)然(ran)到(dao)后(hou)面(mian)各章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)時(shi)，要(yao)(yao)過(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)內容就(jiu)(jiu)很多了。但(dan)由(you)于前面(mian)反復地過(guo)(guo)(guo)(guo)了幾(ji)遍(bian)(bian)，在(zai)(zai)(zai)后(hou)面(mian)學(xue)習(xi)實際上過(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)速度可以(yi)極快(kuai)，強(qiang)度反而比在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)前面(mian)章(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)節時(shi)過(guo)(guo)(guo)(guo)時(shi)要(yao)(yao)小(xiao)。

3、粗(cu)

經過(guo)了(le)前面(mian)的(de)(de)(de)一(yi)粗二細，現在我們又(you)回到(dao)(dao)了(le)粗的(de)(de)(de)階(jie)(jie)(jie)段(duan)。但這個粗與前面(mian)的(de)(de)(de)粗是(shi)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)。在這個階(jie)(jie)(jie)段(duan)，由于經過(guo)了(le)前面(mian)精細的(de)(de)(de)學習，這個階(jie)(jie)(jie)段(duan)主(zhu)要以(yi)(yi)做模擬、沖刺題(ti)為(wei)主(zhu)。另外就是(shi)利用(yong)循環方式。每(mei)次用(yong)大(da)約三到(dao)(dao)五天(tian)時間把書的(de)(de)(de)內容過(guo)一(yi)遍。如(ru)果(guo)有(you)實在不(bu)(bu)會的(de)(de)(de)特細的(de)(de)(de)知識又(you)無法觖決的(de)(de)(de)，可以(yi)(yi)果(guo)斷(duan)放棄(qi)，因(yin)為(wei)考試(shi)要的(de)(de)(de)是(shi)大(da)局觀，不(bu)(bu)是(shi)要走偏鋒。

以上是(shi)粗(cu)-細-粗(cu)循(xun)(xun)環法(fa)的(de)主(zhu)要(yao)介紹，特別(bie)要(yao)強調的(de)是(shi)循(xun)(xun)環，除了(le)第一階段的(de)粗(cu)之外，在第二和第三(san)個階段要(yao)反復運用(yong)。個人(ren)覺(jue)得這種方(fang)法(fa)對于上班(ban)族，記憶(yi)又不(bu)大好(hao)的(de)考友們(men)適(shi)用(yong)。因為(wei)，循(xun)(xun)環就是(shi)針對人(ren)體的(de)記憶(yi)周期(qi)而來的(de)。