2018年環(huan)評考試已(yi)經結束了。如今環(huan)評工程(cheng)師越來(lai)越難考，準備環(huan)評考試的伙伴壓(ya)力(li)一定不(bu)小，但是壓(ya)力(li)過(guo)大有影響自(zi)身(shen)的發揮，那(nei)么(me)大家該如何(he)把握(wo)分寸(cun)適當的去調整(zheng)自(zi)己(ji)的心態呢(ni)？

 1、總(zong)是(shi)站(zhan)在系統(tong)的高度把握知識

很多(duo)同學(xue)(xue)(xue)在學(xue)(xue)(xue)習中習慣于跟著(zhu)老師一(yi)(yi)節一(yi)(yi)節的(de)走，一(yi)(yi)章一(yi)(yi)章的(de)學(xue)(xue)(xue)，不太注意(yi)意(yi)章節與學(xue)(xue)(xue)科整(zheng)(zheng)體(ti)系統(tong)之間(jian)的(de)關系，只(zhi)見樹(shu)木，不見森林。隨著(zhu)時間(jian)推移，所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)不斷增加(jia)，就會感到內(nei)容(rong)繁(fan)雜(za)、頭緒不清(qing)，記憶負擔加(jia)重。事實上，任何一(yi)(yi)門學(xue)(xue)(xue)科都有自身的(de)知識(shi)(shi)結(jie)構系統(tong)，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)門學(xue)(xue)(xue)科前首(shou)先應(ying)了解(jie)這一(yi)(yi)系統(tong)，從整(zheng)(zheng)體(ti)上把握知識(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)習每(mei)一(yi)(yi)部分(fen)內(nei)容(rong)都要弄清(qing)其(qi)在整(zheng)(zheng)體(ti)系統(tong)中的(de)位置，這樣做往往使所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)更容(rong)易把握。

2、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系

學(xue)(xue)習最忌死記硬背，特別是(shi)(shi)理(li)科(ke)學(xue)(xue)習，更重要的(de)是(shi)(shi)弄清楚道理(li)，所(suo)以不(bu)論學(xue)(xue)習什么內容，都(dou)要問為什么，這(zhe)(zhe)樣學(xue)(xue)到的(de)知(zhi)(zhi)識似有源之(zhi)(zhi)水，有木之(zhi)(zhi)本(ben)。即使你所(suo)提的(de)問題超(chao)出了(le)教材上的(de)知(zhi)(zhi)識范(fan)圍(wei)，甚至老師也回答不(bu)出來，但這(zhe)(zhe)并不(bu)要緊，要緊的(de)是(shi)(shi)對什么事都(dou)要有求知(zhi)(zhi)欲、好(hao)奇心，這(zhe)(zhe)往往是(shi)(shi)培養(yang)我們學(xue)(xue)習興(xing)趣的(de)重要途徑，更重要的(de)是(shi)(shi)養(yang)成這(zhe)(zhe)種(zhong)思(si)考(kao)習慣，有利于思(si)維(wei)品質的(de)訓練。

3、發散思維，養成聯想的思維習慣

在學(xue)(xue)(xue)習(xi)中我(wo)們(men)應經常注意新舊知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)之間、學(xue)(xue)(xue)科之間、所(suo)學(xue)(xue)(xue)內容與(yu)生(sheng)活實(shi)際等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)聯系，不(bu)要孤(gu)立(li)的(de)(de)(de)對待知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，養成多(duo)角度(du)地去思(si)考問題的(de)(de)(de)習(xi)慣，有意識(shi)(shi)(shi)地去訓練思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)流暢性(xing)(xing)、靈(ling)活性(xing)(xing)及獨創性(xing)(xing)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)主要通(tong)(tong)過思(si)維(wei)(wei)活動來實(shi)現的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)核(he)心就是思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)核(he)心，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)掌握固然(ran)重(zhong)要，但更重(zhong)要的(de)(de)(de)是通(tong)(tong)過知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)提高(gao)智力(li)素(su)質(zhi)，智力(li)素(su)質(zhi)提高(gao)了，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)就會變得容易。